Compartiendo la inspiración

        Deriva Natural es un proyecto de salud y educación para la regeneración ecosocial que nace con el propósito de aportar a la sociedad una perspectiva eco-centrada del mundo mediante experiencias terapéuticas y educativas en contacto con las naturalezas. Su propuesta invita a poner la atención en la concepción y vínculo humano-naturaleza con el fin de despertar la curiosidad respecto a nuestro rol en el ecosistema y reflexionar sobre las posibilidades e implicancias que emergen al hacernos conscientes de este vínculo para su reparación y regeneración. A diferencia de lo investigado mayormente por la psicología ambiental en torno a las conductas, comportamientos y percepciones que tiene la población respecto a crisis ecológica, Deriva Natural sienta sus bases en un enfoque sistémico ya que concibe que para estudiar lo que rodea al sujeto respecto a la crisis climática, es necesario comprender que este cumple una función dentro del entramado ecosistémico que lo sostiene y viceversa, por lo cual se nutre de la Ecopsicología, como abordaje que tiene como propósito despertar la conciencia hacia el restablecimiento de la relación indivisible humano-naturaleza. 

     Se ha propuesto que el problema asociado a la crisis ecológica vendría dado por el distanciamiento que ha existido entre el humano y su naturaleza por distintos factores que han tomado mayor relevancia en el mundo actual como la centralidad de la tecnología, el acelerado ritmo de vida, la sobrevaloración de la vida en las urbes, la explotación en el trabajo o la precarización del acceso a los bienes básicos, entre otros. Frente a ello, nuevas líneas de investigación han abordado la cuestión ambiental postulando que en la medida que el vínculo humano naturaleza se regenere y haga consciente, podremos regenerar también nuestro entorno natural. En este camino se han encontrado que además de lo positivo para la crisis ambiental de la toma de conciencia de este vínculo, también se reportan beneficios que otorga estar en entorno naturales, a la vez que se presenta como una posibilidad de aproximarse al problema desde una perspectiva integral y sistémica. Para dar un ejemplo de estos estudios, nombraremos a la pareja de investigadores Rachel y Steven Kaplan, quienes llamaron experiencia restaurativa a la capacidad de la naturaleza de reponer el equilibrio mental y reducir el estrés y la fatiga mental, inicialmente.

    Por lo anterior, el foco de estudio de Deriva Natural está puesto en promover y regenerar el acercamiento del humano con su entorno y viceversa. Lejos de estar separados con el mundo, es preciso una toma de conciencia de su unión por medio de la inter-subjetividad, el  inter-ser y la co-existencia (Cassaus, 2007). Vivirnos a nosotros mismos desde un punto de vista ecocentrado, significa tomar conciencia por la variados de interrelaciones de las cuales dependemos a la vez que dependen de nosotros. Sin embargo, es necesario despertar o promover la chispa que enciende la conciencia respecto a la imposibilidad de separarnos de la naturaleza. "Biofilia", concepto acuñado por Fromm, se define como "la pasión por todo lo viviente". Este concepto fue tomado por Wilson en 1988  para plantear que el contacto con la naturaleza durante los miles de años que los seres humanos hemos vivido en ella nos ha creado un estrecho vínculo con ella. Es así como el abordaje de la Ecopsicología toma protagonismo al presentarse como escenario en construcción que tiene como principal propósito el despertar de conciencia hacia el restablecimiento de la relación indivisible humano-naturaleza. 

    La propuesta de Deriva Natural, es brindar experiencias con base conceptuales propias del pensamiento sistémico, otorgando servicios modelados al contexto de cada organización (individual o colectiva). Las experiencias otorgadas por Deriva Natural buscan transformar la relación del sujeto con su entorno hacia formas más ecocentradas de situarse en el mundo y tiene como premisa que mientras más tiempo se pasa en la naturaleza, más se advierte el bienestar y aumenta la cantidad y calidad del tiempo transcurrido en el medio verde mientras que, paralelamente aumenta el sentido del vínculo y la sensibilidad por la cuestión ambiental (Augello, 2007). 

Las bases conceptuales de las experiencias que Deriva Natural ofrece son:

    Ocio. La resignificación de los vínculos de un grupo de personas que ocurre cuando se comparte en y con el entorno natural, se puede dar gracias al tiempo de ocio en la naturaleza, como una capacidad que puede ser educada e internalizada en cada uno de nosotros, más allá de lo entendido de ocio como un momento de "relajación" o "desconexión".  La posibilidad de integrar mente y cuerpo en la actividades de ocio al aire libre ofrecen una nueva posibilidad en cuanto a la satisfacción personal como colectiva (Ried, 2014), generando en los participantes sensación de bienestar al pertenecer a una actividad grupal al aire libre. Las salidas que diseña y organiza Deriva Natural de trekking, ciclismo, montañismo o kayak figuras como actividades de ocio al aire libre por excelencia y Deriva Natural se encarga de diseñar salidas a la medida del grupo.  

    Cuerpo. Lo relevante de este punto es entender el cuerpo como un sistema definido por los propios mecanismos internos de auto organización, que pone a la cognición como acción corporeizada como las aptitudes sensorio motrices en un contexto biopsicosocial más amplio. La acción emergida en el mundo enfatiza así que los procesos motores y sensoriales, perceptuales y la acción misma, son inseparables de la cognición vivida como elementos de un todo que han evolucionado de manera conjunta (Varela, 1992).  

    Experiencia. El experienciar, experienciación o vivenciar han sido tomados como equivalentes para explicarlo como proceso ininterrumpido de interacción con el mundo entre sentimiento y símbolos o sucesos que provienen del contexto inmediato de la persona. Las salidas y jornadas son las fuentes de experienciación para les sujetos en las que el valor de la experiencia potencia aprendizajes de nuevos modelos de interacción en cuanto al espacio de cocreacion cultural y social, como podría ocurrir por ejemplo con nuevos aprendizajes emocionales. Además, los momentos reflexivos incluidos en las experiencias que otorga Deriva Natural, cumplen un rol fundamental de canalizar los nuevos aprendizajes y mantener una actitud curiosa frente a nuevos aprendizajes personales y grupales.

    Vínculos. Los vínculos aparecen como una historia de relaciones que la persona trae de distanciamiento o cercanía afectiva para la configuración de su presente y su futuro. La posibilidad de transformación de dichas relaciones está basado en el motivo de que la experiencia humana se fundamenta en la búsqueda y conservación de un fuerte vínculo emocional con otra persona el cual se fortalece y promueve en las experiencias que Deriva Natural ofrece para compartir en entornos naturales.

    Educación liberadora. La crisis de a educación formal ha tenido repercusiones en la aplicación de la psicología como disciplina que puede aportar desde su área importantes saberes, limitándola a tareas puntuales en el modelo educativo. La propuesta de freiré respecto a que la experiencia se constituye en la participación con otros siendo un aspecto colectivo e histórico, pone en el centro las experiencias de los y las estudiantes que participan de las Jornadas Educativas diseñadas por Deriva Natural, proporcionando un espacio de retroalimentación para integrar sus vivencias y desarrollar planes de formación que integren a nuevas perspectivas en relación a los roles de los actores en la educación actual. Entonces, en educación son muchos los elementos que se conjugan, es el propio sujeto en todas sus dimensiones quien se pone en juego en todo el proceso educativo.

    Juego. En las experiencias diseñadas por Deriva Natural, el juego entrega un marco estructural en el cual se da la posibilidad de ocurrencia de otro tipo de experiencias ligada a lo corporal y por ende a lo afectivo-vincular, lo cual deviene en transformaciones de la relación entre pares como también entre docentes y estudiantes, amigos, familiares u cualquier tipo de organización o sistema.